国教院函字〔2018〕3号
关于组织开展“加强师德师风建设 牢记立德树人
使命 做新时代党和人民满意的好老师”专题
网络培训的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实党的十九大提出的“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”要求以及《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，结合各地各学校师德师风建设培训需求，在教育部教师工作司“加强师德师风建设 做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班的基础上，决定开展“加强师德师风建设 牢记立德树人使命 做新时代党和人民满意的好老师”专题网络培训班。有关事项通知如下：
一、培训目标
培训旨在引导广大教师深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深刻认识立德树人、教书育人的时代使命与职业责任，积极践行“四个相统一”，当好学生“引路人”，争做新时代“四有”好老师。
二、培训对象
中小学校及幼儿园、高等院校教师。
三、培训时间
本次培训分专题培训和年度培训两种类别。专题培训学习时长为3个月，年度培训学习时长为12个月，具体培训类别和开班时间由参训单位与国家教育行政学院联系确定。
四、培训内容与形式
本次培训依托中国教育干部网络学院培训平台组织实施，培训期间学员在中国教育干部网络学院（www.enaea.edu.cn）进行注册，登录后绑定学习卡卡号，即可参加培训学习。培训分课程学习、交流研讨、成果撰写、风采展示四个环节。
1.课程学习
围绕“了解教育政策 明确任务方向”“遵守职业规范约束职业行为”“步入师德艺境 体验教师幸福”“强化教师礼仪 塑造美丽形象”“调适不良情绪 保持阳光心态”“学习师德典范 研讨热点问题”模块内容，针对不同的培训对象分别设置课表（附件），年度培训增设选修课程包。专题培训须完成32学时（45分钟/学时）、年度培训须完成40学时（45分钟/学时）的视频课程学习任务。
2.交流研讨
培训期间，学员在班级管理员的组织下，结合工作体会和培训心得进行网上集中研讨。此外，中国教育干部网络学院论坛将设立主题研讨区，学员可在论坛内与全国范围内的同行进行广泛地交流与互动，分享学习成果。鼓励各参训单位结合线上研讨内容，自主开展主题论坛、教师宣誓、演讲竞赛等丰富多彩的线下活动。
3.成果撰写
培训后期，学员结合培训目标、培训内容和工作实际，围绕深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，如何践行“四个引路人”和“四个相统一”要求，做新时代“四有”好老师等内容撰写一篇1000字左右的学习心得。
4.风采展示
培训后期，各参训单位可自主推选参训学员的教书育人先进事迹或优秀工作案例至中国教育干部网络学院进行宣传展示。
培训结束后，完成培训各环节考核要求的学员可以在线打印学时证明。参训单位可将学员的学习时长计入继续教育培训学时。
五、培训费用
专题培训费200元/人，年度培训费300元/人。培训费包含课程开发、组织管理、教学服务、平台使用、带宽支持等费用，参训单位按下列账号支付：
收款单位：国家教育行政学院
开户银行：工行北京体育场支行
账 号：0200053009008801215
联 行 号：102100005307
六、报名事宜
各省（区、市）教育部门可统筹安排，以学校为单位组织参加培训；各学校也可自主报名。培训以班级为单位开展教学活动，每班原则上30-50人，从中确定1名班长负责管理。
各省（区、市）教育部门、各学校收到通知即可组织报名，填写培训报名表（附件），与国家教育行政学院联系。
联系人：王威威
电 话：010-69296853
邮 箱：wangweiwei@enaea.edu.cn
传 真：010-69249580
地 址：北京市大兴区清源北路8号
邮 编：102617
2.高校教师课程列表
3.年度培训选修课表
4.培训报名表
国家教育行政学院
2018年3月20日
附件1
中小学校及幼儿园教师课程列表
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课程模块 | 课程名称 | 主讲人 | 单位及职务 |
了解教育政策 明确任务方向 | 2018年全国两会解读 | 待 定 | 陆续更新 |
认真学习贯彻党的十九大精神，努力办好人民满意的教育 | 陈宝生 | 教育部党组书记、部长 | |
学习贯彻党的十九大精神，全面深化新时代教师队伍建设 | 王定华 | 北京外国语大学党委书记 | |
周文彰 | 国家行政学院原副院长 | ||
教育法修订与依法治教的新形势与新任务 | 王大泉 | 教育部政策法规司副司长 | |
学生相关法律法规及教学建议 | 马雷军 | 中国教育科学研究院教育法治与教育标准研究所副所长 | |
《未成年人保护法》解读 | 石连海 | 国家教育行政学院副教授 | |
遵守职业规范 约束职业行为 | 中小学教师的职业行为规范 | 姚金菊 | 北京外国语大学法学院副教授 |
坚守师德规范，塑造魅力教师 | 陈爱苾 | 北京教育学院教授 | |
认同基础上的师德建构 | 舒 荣 | 西安文理学院政治学院副教授 | |
爱、责任与教学艺术 | 王毓珣 | 天津市教育科学研究院科研处处长、研究员 | |
德性教师知与行 | 肖北方 | 北京教育学院教授 | |
步入师德艺境 体验教师幸福 步入师德艺境 体验教师幸福 | 教育大计 教师为本——做一位好老师 | 李明阳 | 中共安徽省委教育工委委员 |
时代的期望与教师的担当 | 骆承烈 | 山东省曲阜师范大学孔子文化学院副院长 | |
高尚师德：从职业状态走向专业境界的修炼 | 李源田 | 重庆市教育委员会师范教育处处长 | |
步入师德艺境 体验职场幸福 | 刘惊铎 姚亚萍 | 国家开放大学教授 | |
做一个配享幸福的教育家——公正与仁慈：教师伦理的核心 | 檀传宝 | 北京师范大学公民与道德教育研究中心主任 | |
教师职业道德的新境界：奉献、智慧、发展（1-10集）： 师德是教育的根 优美师德的呼唤 教师的专业伦理精神 从敬业到精业 教师的公正 教育爱是一种行为能力 教书育人 恪守义务 教师和学生共同成长 做幸福的教师 | 张 红 | 北京教育学院德育研究中心主任 | |
强化教师礼仪塑造美丽形象 | 教师形象与公共礼仪 | 徐 莉 | 江南大学纺织服装学院副教授 |
强化教师礼仪 塑造美丽形象 | 李兴国 | 国家行政学院社会和文化教研部教授 | |
用礼仪打造教师魅力形象 | 袁涤非 | 湖南大学新闻传播与影视艺术学院播音系副主任 | |
李兴国 | 国家行政学院社会和文化教研部教授 | ||
国学与教师礼仪 | 袁 梅 | 曲阜师范大学文学院副教授 | |
彭 林 | 清华大学人文学院历史系教授 | ||
调适不良情绪保持阳光心态 | 吴安民 | 北京教育学院职业教育学院院长 | |
造就阳光教师 培育阳光学生——浅议心理健康 | 伍芳辉 | 北京教育学院校长研修学院心理系副教授 | |
我工作我快乐，我生活我阳光 | 桂贤娣 | 湖北省武汉市汉阳区钟家村小学教师 | |
塑造阳光心态，享受教育幸福 | 李 爽 | 山东省淄博市临淄区教育中心副校长 | |
教师职业倦怠的心理调适 | 刘晓明 | 东北师范大学教育学部心理学院教授 | |
维护心理健康 追求职业幸福 | 魏军辉 | 甘肃省平凉市华亭县皇甫学校教务处副主任 | |
教师心理与管理 | 何立婴 | 北京教育学院教授 | |
学习师德典范 研讨热点问题 | 黄大年同志先进事迹报告 | 孙友宏等 | 黄大年同志先进事迹报告团 |
做幸福的使者 | 张洪艳 成尚荣 | 张洪艳，河北省唐山市丰南区岔河镇中学数学教师；成尚荣，国家督学，江苏省教育科学研究所原所长 | |
用心用情工作 享受教育生活 | 于伟利 | 山东省枣庄市实验学校教师、全国百佳语文教师 | |
涂抹人生最亮丽的底色 | 王文霞 | 河北衡水中学语文特级教师，党的十九大代表 | |
当代教师风采 | 专题片 |
附件2
高校教师课程列表
课程模块 | 课程名称 | 主讲人 | 单位及职务 |
了解教育政策 明确任务方向 | 2018年全国两会解读 | 待 定 | 陆续更新 |
陈宝生 | 教育部党组书记、部长 | ||
关于高校教师队伍建设中的几个问题 | 王定华 | 北京外国语大学党委书记 | |
周文彰 | 国家行政学院原副院长 | ||
《普通高等学校学生管理规定》修订的背景、主要内容与影响 | 王大泉 | 教育部政策法规司副司长 | |
学习贯彻党的十九大精神 加快建设人才强国 | 吴 江 | 中国人事科学研究院研究员 | |
深入体认十九大精神 构建新时代高校师德师风 | 刘惊铎 | 国家开放大学教授 | |
遵守职业规范 约束职业行为 | 高校学术治理的法治框架：《高等学校预防与处理学术不端行为办法》解读 | 王大泉 | 教育部政策法规司副司长 |
高校师德的时代演进与立德树人价值旨归 | 刘惊铎 | 国家开放大学教授 | |
法治思维下高校教师的责任担当 | 姚金菊 | 北京外国语大学中外教育法研究中心执行主任 | |
大学教师的职业责任与道德 | 肖群忠 | 中国人民大学哲学院教授 | |
大学教师的师德情怀与师德养成 | 朱月龙 | 河北师范大学教授 | |
科学道德与学风建设 | 李静静 | 中国石油大学（北京）人文社会科学学院副教授 | |
步入师德艺境 体验教师幸福 | 师德·师风·师道——基于“新常态”背景中的新“师说” | 张明国 | 北京化工大学马克思主义学院研究生思想政治理论课教研室主任 |
时代的期望与教师的担当 | 骆承烈 | 山东省曲阜师范大学孔子文化学院副院长 | |
从史学精神看高校教师人文素质提升——从求学生涯和我的老师们谈起 | 朱孝远 | 北京大学教授 | |
立德树人，在明明德 | 王殿卿 | 北京东方道德研究所名誉所长 | |
步入师德艺境 体验职场幸福 | 刘惊铎 姚亚萍 | 国家开放大学教授 | |
做一个配享幸福的教育家——公正与仁慈：教师伦理的核心 | 檀传宝 | 北京师范大学公民与道德教育研究中心主任 | |
强化教师礼仪塑造美丽形象 | 教师形象与公共礼仪 | 徐 莉 | 江南大学纺织服装学院副教授 |
强化教师礼仪 塑造美丽形象 | 李兴国 | 国家行政学院社会和文化教研部教授 | |
用礼仪打造教师魅力形象 | 袁涤非 | 湖南大学新闻传播与影视艺术学院播音系副主任 | |
李兴国 | 国家行政学院社会和文化教研部教授 | ||
国学与教师礼仪 | 袁 梅 | 曲阜师范大学文学院副教授 | |
彭 林 | 清华大学人文学院历史系教授 | ||
调适不良情绪保持阳光心态 | 高校青年教师心理健康调适 | 梁宁建 | 华东师范大学心理与认知科学学院教授 |
如何保持心理健康 | 胡佩诚 | 北京大学医学部医学心理教研室主任 | |
压力疏导与情绪管理 | 郑日昌 | 北京师范大学心理学院教授 | |
提高心理健康水平，乐享幸福执教人生 | 吴安民 | 北京教育学院职业教育学院院长 | |
阳光心态，幸福人生 | 樊富珉 | 清华大学心理学系教授 | |
教育家成长规律研究 | 孙孔懿 | 江苏省教育科学研究院研究员 | |
学习师德典范 研讨热点问题 | 责任高于热爱，师德见于平凡 | 王国英 | 保定学院教育系主任 |
如何做一个温暖的老师 | 路丙辉 | 安徽师范大学教授 | |
当一名优秀思政课教师 | 林冬妹 | 广东水利电力职业技术学院教师 | |
黄大年同志先进事迹报告 | 孙友宏等 | 黄大年同志先进事迹报告团 | |
当代教师风采 | 专题片 | ||
全国师德建设优秀工作案例：华中师范大学师德师风建设的实践探索 | 何祥林 | 华中师范大学原党委副书记 | |
全国师德建设优秀工作案例：中南大学师德宣传长效机制建设的实践探索 | 刘建华 | 中南大学党委委员、宣传部部长 | |
全国师德建设优秀工作案例：保定学院“三全”师德建设模式的探索与体会 | 王国英 | 保定学院教育系主任 |
附件3
年度培训选修课程列表
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课程模块 | 课程名称 | 主讲人 | 单位及职务 |
传统文化 | 《中庸》解析 | 张 践 | 中国人民大学教授 |
国学智慧与身心修炼 | 方朝晖 | 清华大学人文学院教授 | |
礼敬传统与人文化成 | 宋立林 | 曲阜师范大学国学研究中心副主任 | |
中华民族优秀的法律传统与史鉴价值 | 张晋藩 | 中国政法大学终身教授 | |
伦理道德传统与社会主义道德文化建设 | 冯希哲 | 西安工业大学人文学院院长 | |
个人修养 | 范曾：关于艺术、人生、祖国的对话 | 范 曾 | 南开大学终身教授 |
幸福的哲学 | 周国平 | 中国社会科学院哲学研究所研究员 | |
国学与教师礼仪 | 袁 梅 | 曲阜师范大学文学院副教授 | |
国学·修身之道——读《四书》，谈学习系列微课 | 陆林祥 | 国家行政学院教务长、进修部主任 | |
国学·修身之道——儒家的道德精神系列微课 | 楼宇烈 | 北京大学哲学系教授 | |
健康知识 | 青年教师职业病与常见病预防和保健 | 李洪茲 | 首都体育学院教授、中西医主任医师 |
三分治来七分养 两多两少保健康 | 郭玉峰 | 中国中医科学院广安门医院科研处副主任医师 | |
办公室瑜伽 | 专题片 | ||
颈椎病的自我防治 | 李江山 | 湖南中医药大学教授 | |
对食品安全的辩证认识——兼谈食品添加剂 | 顾振宇 | 浙江工商大学食品与生物工程学院党委书记 | |
专业发展 | 教师成长的环境与逻辑 | 马陆亭 | 教育部教育发展研究中心高教室主任 |
教与学方式转变的内涵与外延 | 陆根书 | 西安交通大学高等教育研究所所长 | |
高校青年教师科研巧技能 | 刘平青 | 北京理工大学教授 | |
如何提升我们的科研能力 | 张 健 | 教育部职业技术教育中心研究所特聘研究员 | |
职场冲突处理 | 张鼎昆 | 北京欣乐土幸福教育研究院院长 |
附件4
培训报名表
培训需求 | ||||
单 位 | ||||
培训类别 | □专题培训 □年度培训 | |||
开班时间 | 参训人数 | |||
参训对象 | ||||
联系方式 | ||||
负责人 | 部 门 | |||
职 务 | 电 话 | |||
手 机 | ||||
联系人 | 部 门 | |||
职 务 | 电 话 | |||
手 机 | ||||
通讯地址 | 邮 编 | |||
单位（部门）盖章 | ||||
注：请各省（区、市）、各学校认真填写此表，并与国家教育行政学院联系，以便尽快安排培训。